成立緣起--從前從前故事都是這樣說的....
一直都沒有很清楚的說
協會成立的緣由
今天在這裡好好的告訴大家嚕 ^________^
在台北縣一直 都沒有一個可以統整各個不同形式的特殊治療地方
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現代為少子化社會，而國人對於孩童的健康與發展趨於更加重視，本協會感於此現象發生，便集合了醫療界、教育界、藝術界、等各領域相關兒童發展之頂尖人才，藉以促進兒童身心發展之健全。
＊致力推動嬰幼兒、兒童、青少年、家庭之各項社會福利及教育相關政令之宣導，並有效推廣政府各項資源運用及人民福利的促進。
＊邀請音樂、藝術、舞蹈、瑜珈、心理師、社工師、醫師等相關身心障礙醫療人士等各領域傑出人才，以講座、參訪或推薦相關之活動。
＊增進社會大眾對身心障礙兒童的認識與關懷
＊加強結合國內外特殊教育領域團體之學術合作交流，協助專業人才之培養訓練。
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陪他成長：用心聆聽孩子的心
文/劉芳妤
新北市欣欣兒童關懷協會、永明發展中心音樂教師
臺灣師範大學音樂教育博士生
有些ADHD的孩子，外表表現出噴火龍的樣子，但是內心卻是渴望擁抱的。Sky就是這樣的孩子。
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課程教案圖檔專區 - 2013年1月音樂治療專欄 (from 欣欣兒童關懷協會)
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課程教案圖檔專區 - 幼兒律動 (from 欣欣兒童關懷協會)
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課程教案圖檔專區 - 兒童趣味體適能 (from 欣欣兒童關懷協會)
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課程教案圖檔專區 - 多元繪畫課 (from 欣欣兒童關懷協會)
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課程教案圖檔專區 - 烏克麗麗課程 (from 欣欣兒童關懷協會)
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撰寫者：陳柏如
安安無論上什麼課，一進教室總是歇斯底里地放聲大哭，導致課程無法進行，最後媽媽便決定帶安安來音樂教室試試。
同樣一進教室，安安便開始大哭，教室以外的人都可聽到他悲壯的哭聲。
治療師引導安安握著鼓棒，鼓勵安安將心裡悲憤的情緒，敲打發洩出來。
雖然一開始安安並不領情，然而對聲音極為敏銳的他，在治療師一次、兩次、三次耐心的陪伴之下。
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課程教案圖檔專區 - 教育扶助金 (from 欣欣兒童關懷協會)
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課程教案圖檔專區 - 手舞足蹈 (from 欣欣兒童關懷協會)
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