新北市欣欣兒童關懷協會-欣欣學堂§

陪他成長：用心聆聽孩子的心

課程教案圖檔專區 - 2013年1月音樂治療專欄 (from 欣欣兒童關懷協會)

撰寫者：陳柏如

安安無論上什麼課，一進教室總是歇斯底里地放聲大哭，導致課程無法進行，最後媽媽便決定帶安安來音樂教室試試。

 常用的眼球運動         陳秋霞

筆者 : 遲毓珊音樂治療師

在跟孩子互動中，唯一認識孩子的方式就是少一點批評，多一點欣賞和讚美。孩子，其實不好帶，也不好教，而會因為你怎麼教，他/她馬上如像海綿吸收並像一面鏡子回應給你，直接地讓你知道你是不是一位好家長。有些表面行為， 也稱外顯行為是會騙人的，而孩子用挑戰的方式來試探你的底限 (一哭二鬧三打滾之類的)，但你是不是能夠不掉進陷阱裡且把持住但不抓狂呢?

音樂治療師分享                                                    筆者 :  遲毓珊

偶然在捷運月台上看到一對夫妻帶著三個孩子回外公婆家，老大是姐姐，老二和老三是雙胞胎姊妹；我那時心想，「真是太好了，現在很難得看到一家有超過生兩個孩子的家庭」。捷運進站前，老大帶著宣告的語氣對著妹妹們說，「等一下我要坐媽媽的旁邊!」，待成員進入車廂後，母親就座時，雙胞胎的妹妹們搶先坐在這位母親的兩側，面露「得逞」的笑容。當下，可想而知姐姐的氣急敗壞，她忿忿不平的說，「ㄟ! 我先說的!」，但因當時每個人都有行李且尖峰時段的關係，姐姐無法如願地靠近母親。

一堂瑜珈課程包括呼吸法.暖身.拜日式.各式體位法.按摩.大休息及靜坐,下課後不僅獲得充分運動伸展,而且身心平靜喜樂.所以最重要是找到一個和自己相契合的老師,上課時安心託付老師,下課後步履輕穎精神愉快的離開.在閒暇時也不忘重複這些體位法.靜坐等,享受瑜珈的甜美.

舞出溫暖，舞出愛：北縣家協舞動紓壓團體隨筆

兒童舞蹈治療與實務運用

    美國泳將菲爾普斯（ Michael Phelps）曾經是一個「注意力不足多動症」（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，簡稱ADHD）患者。也許「曾經」這個詞並不準確。你看他奪冠之後那手舞足蹈、七情上面的樣子，他可能現在還是過動症著呢！別人比賽完就累趴下了，他卻還有沒發揮出來的精力和體力，還得多動一會兒。

　　ADHD這種病，據說在美國有四百萬患兒。在我小的時候，班上都有些調皮蛋的孩子，但那時候沒有ADHD這個詞兒，老師、家長對付這種孩子的辦法就是加強思想教育，強化獎懲措施等等。可想而知，班上出現一個調皮孩子，就會給老師額外增加不少工作量。美 國 老師對付這種孩子的辦法就是讓家長帶他們看醫生，一旦確診，就按病人來對待。

作者蔡美馨秘書長 / 台灣赤子心過動症協會   

愛生氣的小王子

母親節的前夕，兒慈先預祝天下的媽媽　母親節快樂

在協會裡遇到許多的母親，因為多半都是媽媽帶孩子來上課，媽媽們不怕風吹日曬，總是不缺席的帶孩子參加兒慈各項活動，他們積極的態度絕對值得很多家長學習（雖然新聞常常有負面的報導，但有更多的家長是很努力很認真的對待自己的孩子）。而兒慈大姐姐也看著孩子們在活動中開心的玩耍、認識其他不一樣個性的小朋友、一起在學習中成長，這一點一滴的改變我想媽媽們比我們還清楚。在此想與大家分享一位母親的心聲以及她對孩子的期望，也許也是您的心聲～

自閉症、高功能自閉症與亞斯伯格

注意力缺損過動症(ADHD)

注意力缺損過動症，俗稱過動兒，約百分之三到百分之五的學齡兒童患有此症，且男生比女生多。他們可能單純只有注意力無法集中或活動量大的情形，也可能注意力的問題和好動及衝動性都有。只有在這些情況持續出現時，我們才考慮孩子可能有此疾病。   

感覺統合的認識

感覺統合的定義是指一種神經過程，用以組織來自身體及環境的感覺訊息，好讓人體可以有效運用肢體與環境互動。若感覺統合出現障礙時，會產生知覺、語言、認知障礙、情緒及行為控制不良等問題，也就是無法正常與外界事物反應。

兒童發展遲緩